师德建设是教育发展的灵魂，德育为先，德育居首，教师是立校之本，师德是教育之魂，要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。四月底，接到《安徽农业大学师德师风专项整治月实施方案》的通知后，幼儿园党支部进行了讨论部署，在支部宣传委员李晓梅老师和青年委员李静老师的带领下，两个教研组积极组织开展了师德师风专项活动。

加强学习

全体教职工完成了在线学习平台师德师风专题学习10学时以上。

除了学习相关方案文件，老师们重点学习了安徽省模范教师、全国职业教育先进个人、安徽省教学名师程蓓老师和安徽大学马克思主义学院执行院长、教授、博士生导师吴学琴老师的师德优秀典型事迹，以及《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》

警示教育

认真学习《教育部公开曝光7起违反教师职业行为十项准则典型案例》，对教师进行了警示提醒，要求老师们从案例中汲取教训，慎小慎微，自查自省，自觉做到从严修身，从严律己，培养高尚道德情操和健康向上的生活情趣，营造风清气正的育人环境。

在讨论中老师们说：作为幼儿园教育工作者，在日常生活中首先要保障幼儿在园内的健康和安全，孩子犯错误可以悉心教导，耐心地与其沟通交流，利用体罚的形式对待孩子严重影响孩子的身心发育，不利于幼儿成长。老师在教育孩子时应该先以身作则，无论何时都应该注意自己的言行举止，更不应该随便发言,引导不良社会风气，造成恶劣影响。

此次警示教育活动的开展，为全体教师再次敲响了师德建设的警钟。大家纷纷表示，一定以自己的实际能力维护教师的良好社会形象，争做人民满意的教师，为办人民满意的幼儿园做出自己的贡献。

专题讨论

通过优秀师德典型学习和警示教育，大家都深有体会，大家展开了专题讨论。

第一教研组的老师以“不忘初心、牢记使命”为主题展开讨论。

大一班刘美君老师：作为与时俱进的教师，我们应该义不容辞地投入全身心的力量，去关心和爱护幼儿，努力做一名优秀的幼儿教师。

大二班葛静老师：爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师。

大三班李晓梅老师：做一名幼儿教师，要时刻牢记自己的入职誓词，关心爱护每位幼儿，将师德师风建设融入到日常的工作中。

中一班季逸然老师：教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大，最神圣的职业之一，首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作，要对幼儿教育尽心尽力，用心进取，努力创新，认真设计每一次活动，让孩子在每次活动中都能学到知识，在工作中严于律立，加强自身的学习，不断地更新知识。

中二班王倩老师：教师要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。“爱”要以爱动其心，以严导行;“爱”要以理解、尊重、信任为础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。

中三班宋宏老师：“人生百年，立于幼学”，义不容辞投入全身心的力量，努力成为优秀的幼儿园教师！

小一班李嘉琦老师：作为一名教师，我们应当为人师表，做好孩子的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应旅行的职责。

小二班杨帅妹老师：师德不是简单的重复幼儿园的生活，是把每天都过得有滋有味的生活；师德不是单单的对幼儿的日常生活带养，是一种新的教育理念的注入与实施；师德不是简单的对幼儿的笼统的照顾，而是更加的照顾幼儿的个体差异，用老师智慧的眼光去发现幼儿的个体亮点。

小三班李娇娇老师：师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养，在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值。

 

 

第二教研组的老师围绕“特殊儿童 爱的教育”为主题展开讨论。

大一班李静老师：班级里，有特别叛逆的孩子，需要多关注，多肯定，多正面教育，让孩子从心底爱老师，愿意去听，去自我提高，提供更多的锻炼表现机会，平和的教育，进行针对性科学的指导，需要更多的耐心，让特殊孩子感受温暖，更加向阳的生长！

大二班陆昕老师：在教育教学中，教师要充分认识到这一点，关注特殊儿童的发展，把机会更多地留给他们。在平常的教育教学中，我们要采用循序渐进的原则，耐心诱导孩子，鼓励他们大胆表现，并给他们创造表现的机会，引导他们在活动区内进行活动，多请他们扮演角色、回答问题、充当教师的助手等。

大三班李雨露老师：特殊儿童刚刚进入幼儿园之后，可能与其他孩子相比存在一些不足，他们比较自闭，不合群，内心也可能比较自卑，这不利于他们更好地融入幼儿园生活。有鉴于此，我们幼儿教师一定要抛弃偏见，对特殊儿童一视同仁，多关注他们在一日生活中的基本表现，比如我在看到一些孩子存在一些怪异行为时，比如随意离开座位，不爱与人交谈，先尝试和他们一起做游戏，让他们感受到幼儿园的集体温暖，虽然这样的尝试不可能一次成功，所以以我经常重复进行，当某一天一个特殊儿童主动向我伸出了她的手，想和我一起玩游戏，我意识到我的真心已经得到了她的认可。陶行知先生早就指出，“孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力，因而教育应当充满爱。”事实证明，用心接纳特殊幼儿，用爱滋养他们的心灵，是我们幼儿教师的基本职责。

中一班俞倩老师：陶行知先生说过:“ 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”没有爱就没有教育，没有特别的爱就没有特殊教育。学校是充满爱的地方，愿每一个孩子在爱的海洋中健康成长。

中二班邓梦文老师：关心关爱特殊儿童，不单是幼儿园和老师的事，应成为全社会的共同责任。家长是孩子的启蒙教师，与特殊儿童的家长进行密切的联系与沟通，也是教育特殊儿童的重要方式，我们应该与孩子的家长建立友好的合作关系，形成教育合力，一起促进孩子的健康成长。我经常与班中特殊儿童的家长进行交流，了解孩子在家中的表现，向家长传达特殊儿童在幼儿园里的发展情况，使家长做到心中有数，我还指导孩子的家长要用科学的方式教育孩子，并经常在幼儿园中举办亲子活动，比如和家长一起采集美丽的树叶，一起完成一幅绘画作品等，让孩子的家长进入幼儿园参加活动，这样可以拉近亲子关系，使孩子们感受到一起参与亲子活动的乐趣，逐渐融入到集体活动中，这样的过程可以逐渐融化特殊儿童的心灵，使他们主动走进大家庭中。

中三班徐珊惠老师：幼苗需要爱心浇灌，孤僻的孩子更需要爱的滋润，孤僻幼儿恰恰又十分固执，不会轻易顺从，不太容易改变。我们必须摸清他们的脾气、喜好，首先得投其所好，再慢慢地加以引导，把他当成自己的孩子，以慈母般的爱去感化他们。

小一班胡雨晨老师：我们关注的特殊儿童往往严重缺乏自信，甚至有严重的自卑，他们的心灵极其敏感，可能在你不经意间说的一句话做的一个动作就已经伤害了他们。因此，老师要在教育过程中，帮助幼儿消除这种自卑，多一点表扬，少一点责骂。我们班有这样一个幼儿，一直很自卑，平常都是低着头不说话，甚至连吃饭的时候都是把头低得不能再低。但是在一次课上我当着全班小朋友的面重重地夸奖他平常认真、不调皮后，我发现他有了一定的改变，做事情更加积极了，而且生活里也变得活泼起来了，再通过与家长的及时联系，让老师与家长一起，帮助幼儿构建一个充满自信的氛围，这样才可以真正帮助特殊儿童。

小二班刘思露老师：日常生活中，对于孩子力所能及的事，家长不要事事包办，可给予思考、表达的时间，否则只会强化其不良行为；多向孩子表达感情，可用哭脸、笑脸等不同表情教孩子识别和观察，让他逐渐学习体会别人的情绪。患有孤独症的孩子，一般很难接受新事物、新环境的改变，在一定阶段，不妨采取实物奖劢的做法。对于患儿不合理的要求，再哭闹也不要妥协，时间一长，他发现自己这种行为没有意义，会自行纠正。可以多带孩子进行滑板、秋千、平衡木等游戏，这对减少孤独症儿童的多动行为、增加语言和交流等，有较好效果。

小三班刘星月老师：幼儿的一日生活是丰富多彩的，特殊儿童也是，他们虽然活在自己的世界里，但是也有着参与集体生活的可能性，这就需要我们教师善于抓住随机教育的契机，使特殊儿童感受到集体的温暖。如果幼儿能从心底真切地感受到自己的老师是一个富有亲和力，待人和善并真心关爱自己的人，那么她也会习得积极的情感。比如我们班上有一个女孩，在幼儿园时她不会主动和老师或同伴说话。班上的老师都说这个小朋友和其他幼儿有些不一样，也都没有过多地去关注她。在一次体育活动《翻跟头》中，这个小朋友还是不愿意加入到游戏当中，只是在旁边坐着。这时我摸摸她的头对她说：“你穿的鞋子真漂亮呀！”这时候，她停顿两秒钟之后开始兴奋地说起来：“这是我妈妈给我买的新皮鞋。”紧接着又说：“妈妈还给我买了公主裙，我家里有很多漂亮的衣服。妈妈说等我长大了就可以吃口香糖了……。”由于我抓住了这个小女孩渴望得到别人赞扬的心理，适时打开她的话匣子，逐渐引导她参与到集体生活中，收到了一定的效果。

师德师风见行动

良好的师德师风要体现在我们日常活动中，体现在我们工作的每一个细节中。

大一班李静老师带着孩子们户外活动时，和孩子们一起蹲下来观察植物的生长变化，解答小脑瓜们千奇百怪的问题。关爱孩子，像照顾小植物一样耐心细致。

大二班陆昕老师在幼儿园进行地震演练时，紧紧的护住跟不上队伍的孩子，防止孩子因为人多拥挤而摔倒。

大三班李雨露老师在孩子进行桌面游戏时，走过去夸奖了孩子的“作品”，并尝试与她一起拼搭。

中一班俞倩老师在午饭后为孩子们讲述了一个关于小熊的故事，孩子们围坐在她身边，和老师一起经历书中的奇妙世界～

在孩子们午睡起床后，中二班邓梦文老师发现有一个孩子衣服拉链没拉好，特地把他喊过来帮他拉上，还亲切地嘱咐他下次可不要忘记了！

天气变化无常，许多孩子都因此染上了风寒，中三班徐珊惠老师发现有个孩子户外活动后回到教室开始打喷嚏，赶紧帮她穿好了衣服，还小心地帮她擦掉了鼻涕。

小一班胡雨晨老师总是为孩子们尝试各种各样的新发型，每次扎完头发，小朋友们都特别高兴！

玩雪花片时，有的孩子不能够很好的塑形，看到别人的小车和飞机急的痛哭流涕，小二班刘思露老师发现问题后，急忙走到他身后引导他，协助他一起完成。

晨检时，有的孩子指甲长了还没来得及剪掉，小三班刘星月老师发现后搬着小椅子坐到一旁，开始拿着指甲剪小心翼翼地给孩子们剪掉长指甲，小朋友们也自觉的排起小队伍来～

有爱才有教育，良好的师德师风是教育的前提和保证。在这个知识迅速更新的时代里，作为教师面对的是祖国的未来和希望，只有不断的学习和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神职责。教师们除了学习专业知识，还要做好与家长的沟通，如何善于观察、思考、研究，在不断的反思与积累中获得自己的经验与方法，践行职业道德，争做“四有”好老师。（通讯员：刘星月）